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让个性在追寻真知中闪光

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

作者吕冬燕

机构地区南宁市江南区吴圩镇中心校

出处《广西教育》 2018年第28期63-63,共1页

关键词个性化行为真知语文课程标准引导学生阅读教学义务教育情感活动情感熏陶

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第28期

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