《血流的管道——血管》(第一课时)教学设计

创新整合点 ①设计理念新：本课遵循新课程理念，构建开放式生物课程，面向全体学生，以倡导探究式学习、合作学习，提高学科素养。②教学辅助新：教师利用可视显微镜、MvIc程序，有机整合电子教学资源，适时展示学生实验、小组合作的成果。