高职院校学生心理疏导和人文关怀的探索与实践

据教育部统计，高职院校从办学规模和生源数量上来说，已占据我国高等教育的“半壁江山”。从某种意义上说，高职院校学生心理疏导和人文关怀的工作质量关乎高职学生的身心健康和全面成长的质量，进而会影响我国的高等教育大计。如何对高职学生进行有效心理疏导和人文关怀，进而建立健全针对高职学生的心理疏导和人文关怀的科学长效工作机制，是本文所要探讨的重点内容。