武宝瑞：职业教育培养目标具有三个层次

中国人民大学书报资料中心主任、党委书记武宝瑞在《实践价值在职业教育评估中的支撑作用》中指出，职业教育人才培养目标需要与经济建设、社会发展相衔接，目标的实现是一个实践的过程。