基于数学核心素养的教学设计——极大值和极小值的教学实录与反思被引量：8

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摘要 1基本情况1.1授课对象学生来自四星级高中的重点班,基础较好,发言积极,有一定的推理能力和运算能力.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学（选修2-2）》（苏教版）,第1章＂1.3.1导数在研究函数中的应用——极大值和极小值＂,它是学生学习了导数在研究函数中的应用——单调性之后,继续学习的第二种应用.

作者翟洪亮

机构地区江苏省太湖高级中学

出处《中学数学月刊》 2018年第7期1-4,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词极小值极大值教学实录教学设计数学反思素养普通高中

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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