摘要
类比思想是数学教学过程中启发学生思维、提升学生数学能力的重要思想方法,但教师很少将这种思想落实在日常的课堂教学中.以＂分式的加减第一课时＂为例,探讨了类比思想在初中数学教学中的有效应用,分析了类比思想在教学中应用的几点思考,有利于教学效率的提升和学生数学思维能力的发展.
出处
《中学数学月刊》
2018年第7期35-38,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
2016年度云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“多元文化观下的数学师范生教学设计能力培养研究”(项目编号:GJZ1602)的部分研究成果
