摘要
辅导员的自我发展,即"育己"问题,辅导员的"育己"很少被关注。文章以辅导员自我发展的内涵、本质为切入点,对辅导员的发展问题进行重新定位,针对现有辅导员自我发展的职业伦理困境,从不断增强职业认同感和归属感入手,以职业伦理构建和职业伦理调适为手段,力求实现辅导员的自我良性发展。
出处
《继续教育研究》
2018年第7期109-112,共4页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"网上网下大学生思想政治教育协调育人研究"(编号:12542023)