儿科护理安全管理路径在新护士规范化培训中的应用效果分析

目的探讨儿科护理安全管理路径实施在儿科新护士规范化培训中的应用。方法将儿科护理安全内容制成临床护理路径(CNP)。自2016年起应用试点科室新护士培训中,比较对照组与观察组两组新护士的工作能力、培训效果、不良事件发生率及新护士对培训的满意度。结果与传统带教模式相比,应用儿科安全管理路径教学模式观察组新护士的安全认知、规范操作、专科护理知识掌握及护理质量与工作效率较对照组有明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将儿科安全管理路径应用新护士规范化培训中,提高新护士安全认知,促进临床教学质量,保证了护理安全,对教学双方积极性与培训效果的满意度进一步提升,达到快速规范化培训的目的。