初中生物自制教具的研究

新课程标准要求下,初中生物更注重对学生自主探究、合作动手以及创新能力的提高,增设了更多的探究活动和演示实验,同时也需要通过借助教具说明生物的一些现象、结构、功能及其特点,不仅可以丰富生物课堂教学,而且还可以培养学生的观察和动手的能力,有效地提高课堂教学效果。笔者根据教育厅组织、教育装备中心协办的自制教具大赛的相关优秀成果,以及收集的一些吉林省初中生物自制教具的相关资料,对自制教具在教学中的应用和效果进行了列举,以此说明自制教具的作用和重要性。