情景病例导入法在血液内科临床见习教学中的应用

目的研究情景病例导入法在血液内科临床见习教学中的应用,提升医院血液内科临床见习教学水平。方法选择2017年5—12月在医院血液内科进行见习的64名见习学生随机分为对照组和研究组,每组各32名见习学生。对照组使用常规血液内科临床见习教学方法,研究组在常规教学方法的基础上使用情景病例导入法进行教学。对两组见习学生的沟通技能、临床能力、观察能力以及见习末理论成绩、实践技能成绩进行比较。结果采取情景病例导入法的研究组在见习学生的沟通技能、临床能力、观察能力以及见习末理论成绩、实践技能成绩上明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取情景病例导入法应用干血液内科临床见习教学中具有显著的效果,值得广泛应用。