摘要
近年来,微课作为新兴教学媒体,其在教与学的过程中的作用正在日益凸显,因此微课制作也成为现代教师必须具备的一项新技能。我区连续开展了三年微课设计与制作比赛,小学数学学科根据学习内容开发了四大类型微课,分别是概念类微课、规律（公式）类微课、练习类微课以及文化类微课。在微课设计、制作、使用与研究过程中,我发现那些学生喜欢的且学习效果好的微课,往往都能抓住授课内容的特点,分门别类.
出处
《中国信息技术教育》
2018年第12期72-73,共2页
China Information Technology Education
