摘要
在信息时代背景下,教育需要为每个孩子奠定终身学习的基础。但在以往的信息科技教学过程中,教师常采用传统的传递-接受式教学模式,以教师讲授演示为主,学生模仿教师操作进行上机练习,在这种教学模式下,学生的学习兴趣普遍不浓,并且学习内动力不足,不利于自主学习能力的培养。为了激发学生对信息技术的学习兴趣,目前教师普遍采用任务驱动教学模式,即由教师依据教学目标设计任务内容,并且指定任务的实施步骤.
出处
《中国信息技术教育》
2018年第11期51-53,66,共4页
China Information Technology Education
