人脸识别技术在实训课中的权限分类应用研究

实训学生的学习能力和动手能力是因人而异的,学习能力和动手能力较高的学生可以操作较多的设备,学习能力和动手能力较差的学生只能操作较少的设备。作者首先利用人脸识别设备采集实训学生的人脸信息,并进行权限分类,然后将人脸识别设备与工控设备PLC通过profinet等协议完成通信,最后在PLC编程设计中,根据实训学生的不同权限,设计不同的控制程序,实现了实训学生对设备不同权限的操作。这样不仅提高了实训课的课堂效率还保证了设备安全和学生的人身安全。