基于学情的微写话训练

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摘要低年级阶段的微写话训练是以课堂为阵地,进行短平快的句子、句群速写。它逻辑起点就是研究并＂变构＂学生写作活动中的＂迷思概念＂。最终促进学生写作水平的提高。一、学写＂四素句＂练写之初,可以用课文中的句子做例子,使学生认识＂四素句＂,了解四素句。如：秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。教师带着学生分析：什么时间？什么人？什么地方？在做什么？这样学生就能够理解并清楚句子必要的因素。教师可以引导他们按照这样的形式写句子。教师出示句子＂夏天真热,一群蚂蚁在搬粮食。＂

作者宋献花

机构地区江苏省徐州市铜山区汉王实验小学

出处《语文天地（小教版）》 2018年第5期55-56,共2页

关键词训练句子学生教师写作课堂老师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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