小学“作文学困生”转化三部曲

小学阶段＂作文学困生＂普遍存在,他们习作的共同特点是缺少素材、言之无序、内容空洞、书写马虎等。要提高小学＂作文学困生＂的写作能力,除了对他们进行端正态度的教育和给予更多的赏识、鼓励外,我们还要借一双慧眼,让他们学会观察;传几件＂法宝＂,让他们掌握方法;教一记绝招,让他们学会谋篇。调查显示,小学阶段＂作文学困生＂普遍存在,他（她）们比较显著的共同特点是缺少素材、言之无序、内容空洞、书写马虎等。