“导”有道,“引”有法,学习导引指向学科核心能力

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摘要成都市华兴小学把《提升小学生学科核心能力的课堂导引活动研究》作为学校的龙头课题,研究指向基于学科核心能力的课堂导引活动.课堂导引活是指教师聚焦核心问题的解决,以学习活动的形式让学生经历一个明确的学习步骤,教师引导学生梳理步骤,运用步骤解决问题,从而实现学习能力提升的课堂活动.在大量的课例研究中,课堂导引活动的本质及实施策略逐步清晰,课堂随意性大的问题得到明显改善.

作者严雪梅钟子国

机构地区成都市华兴小学

出处《四川教育》 2018年第05X期15-16,共2页

关键词学科核心能力学习步骤导引指向 “导” 课堂活动小学生学习活动

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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