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“随课微写”让语文课堂更精彩
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摘要
“随课微写”这个新生的教学理念走进我们的语文课堂,伴随着教学过程的预设、生存、生根、开花.在教学过程中,通过老师对文本的解读辅导,选取有价值的练习点,训练学生对文本知识的理解能力、发散思维能力、社会生活实践能力、语言表达能力以及情感表达能力.微写为学生的习作积累素材、铺垫,增强了习作教学的趣味性,开阔了学生视野,陶冶了学生的情操.
作者
杨明生
机构地区
峨眉山市龙池镇小小学校
出处
《四川教育》
2018年第05X期57-57,共1页
关键词
语文课堂
发散思维能力
情感表达能力
语言表达能力
教学过程
文本知识
习作教学
教学理念
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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四川教育
2018年 第05X期
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