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要防止评语的千人一面，千篇一律

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摘要 “立足过程,立足发展”是小学语文教学的核心诉求.在作文教学中,教师应该摒弃传统的评语,让评语能引发学生的思考,提高作文水平.“数子千过,莫如褒子一长.”教师的鼓励性评语,可以让学生看到自己的优点,感受到进步,不断进取.

作者肖定强

机构地区蓬安县巨龙镇中心小学校

出处《四川教育》 2018年第05X期88-88,共1页

关键词鼓励性评语小学语文教学作文教学摒弃传统作文水平教师学生

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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四川教育

2018年第05X期

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