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小学数学课堂中小组合作学习的探索

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摘要新课程倡导了三大学习方式：自主、合作、探究.其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征.它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任.

作者程龙珍

机构地区安徽省淮南市谢家集区第六中学

出处《求知导刊》 2018年第10期130-130,共1页

关键词小学数学合作学习探索

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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2018年第10期

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