等第制评价运用中存在问题及解决对策研究

新课程评价改革将重点放在了促进学生的全面发展上，目的是构建促进学生全面发展的发展性评价体系。2016年上海市小学全面哥畏评价改革试点，突破传统的评价方法，即哥始实施等第制评价。等第制评价与百分制相比，具有一定的优越性，怛是在具体实施过程中也出现了一些问题，因此，需要针对这些问题提出相应的合理的解决策略，从而更好地促进学生的全面健康发展。