期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高考英语书面表达的阶段训练
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
提高学生书面表达能力,一方面需要教师采用正确的教学方法,运用灵活多变的教学方式对学生进行写作训练,另一方面,要努力激发学生的写作兴趣,逐步培养他们良好的书写和写作习惯,及时进行写作技巧的指导,在行之有效的阶段性写作模式的训练之下,学生一定能写出通顺、流畅、地道的高分作文。
作者
侯海燕
机构地区
甘肃省临泽县第一中学
出处
《学周刊》
2018年第21期131-132,共2页
Learning Weekly
关键词
高考英语
书面表达
分阶段训
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
3
共引文献
31
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
陈艳.
高中英语书面表达训练的新尝试[J]
.中小学外语教学,2006,29(7):22-26.
被引量:27
2
王锦霞.
谈高中英语写作教学中教师的介入[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2011,13(4):78-80.
被引量:6
3
郝昌明.
按部就班练句式 循序渐进练篇章——高中英语书面表达“阶段训练”方法谈[J]
.教学月刊(中学文科版),2004(1):46-49.
被引量:1
二级参考文献
5
1
黄百安.
高中英语“注重过程写作教学模式”初探[J]
.中小学外语教学,2004,27(10):11-14.
被引量:12
2
王永林,卞永成.
教师介入对提高学习者自主性的作用[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2006,8(5):21-24.
被引量:24
3
Harmer,J.1998.How to Teach English[M].北京:外语教学与研究出版社.
4
刘上扶.英语写作论[M].南宁:广西教育出版社,1999.
5
赵群英.
高中英语写作教学中需注意的几个问题[J]
.中小学英语教学与研究,2003(6):14-16.
被引量:27
共引文献
31
1
姜华.
过程教学法在中学英语写作教学中的有效运用[J]
.语数外学习(高中版)(下),2012,0(6):98-98.
2
袁婳.
高中英语优效课堂的探究[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(10):61-61.
3
容思明.
英语任务型互动合作写作教学探讨[J]
.语数外学习(高中版)(下),2013,0(3):124-125.
4
由纲要.
高中英语写作的五步教学法[J]
.中国科教创新导刊,2009(9):89-89.
被引量:1
5
姚春良.
高中英语写作教学策略初探[J]
.中学生英语(教师版),2009(5):14-17.
被引量:10
6
吕秀凉.
阅读与写作的整合[J]
.教师,2009(15):79-79.
被引量:4
7
曹建敏.
有效利用新目标教材,提高学生的写作能力[J]
.都市家教(下半月),2010(7):157-158.
8
曾庆红.
高中英语五步写作法的教学分析[J]
.石油教育,2010(6):105-106.
被引量:1
9
王俊卿.
浅析高中英语写作的教学方法[J]
.都市家教(下半月),2011(10):74-74.
被引量:1
10
金燕霞.
浅议如何提高高中生英语写作水平[J]
.课外阅读(中下),2012(4):161-161.
被引量:1
同被引文献
2
1
赖朝晖.
书面表达有效指导三大策略[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2012(3):20-24.
被引量:1
2
杨成.
高三英语个性化书面表达教学策略[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014,16(4):28-33.
被引量:3
引证文献
1
1
吴旺英,徐笑梅.
高考作文评阅对高三英语书面表达教学的启示[J]
.英语教师,2020,20(12):160-165.
1
邱丽.
高职院校美术课程中简笔画教学的探索应用[J]
.美与时代(美术学刊)(中),2018,0(7):105-106.
被引量:5
2
陈秋瑾.
夯实基础 提高能力——浅谈在造句练习中培养学生语用能力[J]
.福建教育研究,2017,0(7):54-56.
3
张松,陈超,陈方良,黄庆国,李居东,彭建国.
刑侦方向仔幼犬早期刺激及警用素质开发[J]
.中国工作犬业,2018(6):36-39.
被引量:1
学周刊
2018年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部