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小学语文个性化阅读教学的理解与实践
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摘要
作为语文教学的重要组成部分,阅读教学一直都是我们关注的重点。我校结合课标要求,从学生实际出发,以个性化教育为方向,以课堂教学为抓手,以模式建构为手段,逐步提高对个性化阅读教学的理解与认识,进一步完善个性化阅读“三段三环”教学模式,努力实现个性化教育理念下的阅读教学新突破。
作者
刘燕
机构地区
辽宁省大连庄河市第二实验小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第8期19-21,共3页
关键词
小学语文
阅读教学
个性化
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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