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从化学课堂看教学实施的“四性”
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摘要
教学实施是教学设计的具体落实,是实现教学目标的关键阶段,也是一节课是否更好地完成教学任务的中心环节。
作者
苗冬雁
王海涛
机构地区
辽宁省大连教育学院
辽宁省大连市第二十四中学
出处
《基础教育论坛》
2018年第8期38-39,共2页
关键词
化学课堂
教学实施
严密性
逻辑性
技巧性
思想性
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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