期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
班主任工作之我见——如何培养班级凝聚力
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
马卡连柯说:"教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就成为很大的教育力量。"集体的自身力量就是班级的凝聚力,有了这种凝聚力,就会带动班级每个成员团结和谐,奋发上进。而这种凝聚力的形成,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。1.明确责任,爱每一个学生。班主任是班集体这个大家庭中的一家之长,对于班里的任何一个成员。
作者
胡伟娜
机构地区
河北省保定市高阳县西街小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第5期63-64,共2页
关键词
班级凝聚力
班主任工作
培养
教育力量
班集体
马卡连柯
大家庭
成员
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
黄利.
建设美好的未来班级生活[J]
.现代中小学教育,2017,33(4):59-61.
被引量:5
2
于海霞.
班主任管理能力对班级凝聚力的影响探析[J]
.教学管理与教育研究,2018,3(17):36-37.
被引量:2
引证文献
1
1
王乔.
试论在阅读中培育班级凝聚力的方法[J]
.教学管理与教育研究,2022,7(7):7-9.
1
阿如罕.
浅析初中体育游戏教学[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018,0(1):219-219.
2
王迈悦.
劳动教育:思想政治教育不可或缺的内容和形式——学习和研究马卡连柯的劳动教育思想的启示[J]
.文化创新比较研究,2017,1(14):28-28.
被引量:7
3
陈妙华.
刍议如何建设良好的班风[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018,0(6):236-237.
4
宋颖.
培养孩子健全人格的家庭教育契机[J]
.好家长,2017,0(75):1-1.
5
严巍.
人文理念在高职体育教学中的应用[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2017,0(11X):127-127.
被引量:6
6
吴迪.
浅谈沈阳市办公环境植物配置[J]
.现代园艺,2018,41(11):122-123.
7
王鹏.
探讨尊重个体教育背景下技工院校教学适度惩戒的必要性[J]
.现代职业教育,2018,0(14):246-247.
8
林丽华.
播种好习惯,收获好人生——我的班主任工作[J]
.中华少年,2018,0(15):253-253.
9
张宏燕.
儒家群己观对新疆少数民族大学生德育研究的启示价值[J]
.学园,2018,0(10):29-30.
基础教育论坛
2018年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部