本科生导师制在人才培养中的探索——以宿州学院资源勘查工程专业为例

国内多家高校实行了本科生导师制,取得了较好的效果。为了提高资源勘查工程专业人才培养质量,对该专业部分学生实行了本科生导师制。在双向选择和自愿原则的基础上,制定了导师制的主要内容和互动交流方式。针对教师责任心不强、学生积极性低、经费不足以及导师制工作得不到重视等问题,提出了加强人文关怀、定期抽样调查、建立合理的考核机制和监测机制等措施。