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小学语文识字方法探究

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摘要小学低学段语文的教学重点是识字教学,但是目前教师的识字教学手段单一,形式缺少多样性.文章针对这一现象进行了深入的研究与实践,总结并摸索出了几点有效的识字方法,收到了良好的教学效果.

作者苗爽

机构地区辽宁省沈阳市和平区南京街第十小学

出处《基础教育论坛》 2018年第13期16-17,共2页

关键词小学语文识字教学识字方法

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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