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探寻知识的生长点,让学习真正发生

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摘要数学是一门逻辑性和系统性较强的学科,使得它们构成了一个结构完整、逻辑严密的知识网络体系.为提高课堂知识教学的有效性,教师要善于抓住知识之间的联系,及时捕捉知识的生长点,帮助学生在探究知识内在联系的过程中,促进整体知识体系的建构.

作者吴钒

机构地区江苏省海安县教师发展中心附属小学

出处《基础教育论坛》 2018年第13期31-32,共2页

关键词小学数学知识生长点建构体系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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