多元互动 追求高效——创建文言文教学的互动模式

经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华，而被选为教材的文言文更是优中选优。绝大多数学生对文言文不感兴趣，甚至厌恶、畏惧。教师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式，让学生认真记笔记，然后出题训练。因此，我大胆改革课堂教学，进行了互动式文言文课堂教学的探索，展现了文言文课堂新活力。