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多学科融合课堂的实践与探索
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摘要
融合课是以科学课为主,融合了思品、综合实践、信息技术及地方课程等的一门综合性学科。通过“双师同堂”的形式将几种学科有机地融合到一起,让学生在多领域的自主体验学习过程中学会触类旁通。多领域的知识碰撞不仅能更好地帮助学生解决生活中的实际问题,还可以使学生掌握多方面的知识和技能,发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
作者
李贞爱
机构地区
辽宁省沈阳市和平区望湖路小学
出处
《基础教育论坛》
2018年第18期16-17,共2页
关键词
融合
双师
主动学习
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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