深度学习方法在临床见习教学中的效果观察

目的探讨深度学习方法在临床见习教学中的效果。方法选取2013级临床医学学生课间见习99名,其中观察组50名,对照组49名,比较两组实践技能考试、实践考核(病例分析,体格检查)、临床技能考核(病历书写、基本操作)、疾病的治疗的成绩,并且进行不记名问卷调查。结果观察组病例分析、体格检查、病历书写、基本操作临床技能方面的成绩,显著高于对照组(P<0.05)。结论在临床见习中应用深度学习方法,对培养全面的高素质的临床医学人才,效果显著。