摘要
总结了当前我国高中生物学实验教学研究的三种基本范式：侧重于生物学实验改进和完善的＂如何做实验＂的研究范式、侧重于生物学实验教学设计与实施的＂如何教实验＂的研究范式以及侧重于通过实验培养学生能力的＂如何学实验＂的研究范式。这些研究范式主要来源于教师教学实践经验总结,能指导解决实验及其教学中的具体问题,具有较强的实践性。
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第7期36-37,共2页
Biology Teaching
基金
甘肃省“十三五”教育科学规划课题“藏区高中生物实验教学有效性的策略研究,No.GS[2016]GHB0230
西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目“普通高中生物实验教学有效性的行动研究,No.SKQN15003
甘肃省社科规划项目“创新人才背景下高师院校教师培养方法研究,No.YB042
甘肃省高等学校科研项目“初中生情感态度价值观教育的实践研究,No.2015B-028
