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让中学生物学课堂生成落地生根 被引量:1

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摘要 针对如何恰到好处地抓住课堂生成的问题,使之成为新的教学资源,并转化成课堂教学的亮点,本文介绍了一些教学实践的体会。
作者 李红晓
出处 《生物学教学》 北大核心 2018年第7期78-79,共2页 Biology Teaching
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