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让中学生物学课堂生成落地生根
被引量:
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摘要
针对如何恰到好处地抓住课堂生成的问题,使之成为新的教学资源,并转化成课堂教学的亮点,本文介绍了一些教学实践的体会。
作者
李红晓
机构地区
山东省烟台市第三中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第7期78-79,共2页
Biology Teaching
关键词
中学生物学
课堂生成
教学资源
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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