从问题到课程——关于小学语文教师教学研究力的思考

教学研究力是语文教师专业能力的主要标志,可以助推语文教师专业发展,也能提升语文教师的人生幸福指数。研究力包含了调查研究、选题定向、收集资料、开展实验和总结提炼等能力。从问题到课程,是语文教师有效提升研究力的路径。