儿童创意写作教学的审视与实践

当前对儿童创意写作的认识是模糊而随意的。其实,儿童创意写作不仅是新颖的教学主张,更应有严密逻辑的课程系统,需要从历史、发展、变革等角度予以审视。从高校研究转接到小学教学,儿童创意写作更应＂有法可依＂,要提供具体可行的操作方法,要落实在课堂教学实践中。创意写作,落地后才能生根,才具有传播和推广的价值。