法取阅读,根在“练写”——《金蝉脱壳》前两段仿写教学实践

在高年级的阅读教学中,笔者认为,教师理应引导学生依据课文内容进行＂练写＂,发现内容表达形式这个＂秘密＂;破解语言形式的构成,恰当地运用语言形式表达自己的真情实感。