摘要
东晋时大书法家王羲之的儿子王徽之,在一个雪夜突然萌生会见自己朋友戴逵的念头,于是.划船而往。等到了戴逵家门口却令船夫返回。问他原因,回答:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”的确,真正的旅行并不仅仅是直奔“终点”,还在于你如何去感受“过程”。王徽之已经在路途中达到“兴尽”的境界,已经欣赏到月光在波光粼粼的河面上滑行并且绽放着晶莹的“花朵”之景,那么见不见戴逵已经不太重要。
出处
《中小学心理健康教育》
2018年第20期83-83,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School