化学核心素养“模型认知”导向教学实践与反思——以“氧化还原”视角再认识物质的转化

以化学核心素养＂模型认知＂为导向,引导学生从物质类别和核心元素化合价两个角度自主建构＂元素化合价-物质类别二维模型＂。应用该模型分析解释物质的性质（主要是氧化性、还原性）与氧化还原反应的发生,预测陌生物质的性质和转化,为后续金属和非金属及其化合物的学习形成铺垫和引导;并结合生活中的原电池和暖宝宝等实际生活案例,在认识物质转化的同时,了解氧化还原反应伴随的能量变化及其应用。