基于发动机原理开启学生自主学习的原动力

本文基于会计教学视角,利用发动机原理,尝试激发学生自主学习的原动力。发动机的原理在于将外力作用转化为内部动能,从而完成自我做功的全过程。教师应根据专业特点,捕捉学生内在动力的诱因,通过学习过程培养学生的兴趣,从而达到促进学生学习专业知识的目的。