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小学教师培训模式探究
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摘要
教师培训一直是教师队伍建设的重要方式和途径。混合式小学教师培训模式采用集中学习与网络培训相结合、校本研修与跟岗实践相结合、经验总结与反思体验相结合、导师引领与跟踪指导相结合、总结考核与后续评估相结合的方式,力图构建多元化的整合式培训模式,增强培训的针对性和实效性。
作者
熊敏
机构地区
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2018年第5期187-188,共2页
New Campus
关键词
小学教师
培训模式
混合式
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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