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大学英语翻译教学中“翻转课堂”的设计研究被引量：2

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摘要 "先学后教"的翻转课堂教学模式,成功将教师与学生的位置转换,不仅能够充分体现学生在学习中的主体地位,而且也符合大学英语翻译教学发展的需求,具有一定的现实意义。基于此,就课前、课中、课后运用"翻转课堂"教学模式的具体应用策略进行分析,旨在能够为大学翻译教学中"翻转课堂"的设计提出有效的建议,从而全面提升大学翻译教学的效率与质量。

作者张彩霞

机构地区华北水利水电大学

出处《黑龙江教育学院学报》 2018年第5期145-147,共3页 Journal of Heilongjiang College of Education

关键词大学英语翻译教学翻转课堂

分类号 H319 [语言文字—英语]

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相关文献

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黑龙江教育学院学报

2018年第5期

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