《PISA全球素养框架》下的地理拓展课程设计——以“我们身边的全球化”为例

全球素养伴随国际交流与合作的日益加深而成为世界公民的基本素养,提高中学生的全球素养成为基础教育的重要目标。基于《PISA全球素养框架》设计＂我们身边的全球化＂课程,解读课程理念、课程目标、课程内容、实施过程、教材编制以及课程设计、实施反思,以期为PISA全球素养培育背景下的中学生全球素养培养和相关研究提供启示和建议。