回到历史的源头——“分数的初步认识”的教学及思考

教学内容：苏教版教材三年级上册87～88页。教学过程：一、情境导入,激起冲突师：今天我们学什么？一起读课题。生：认识新数。师：读了这个课题,你有什么问题想问？生：新数是什么意思呢？生：为什么要学习新数呢？师：今天就让我们带着这些问题来开始学习。先一起来听个故事。（课件出示：古时候,有一个人只会打猎,有一个人只会捕鱼。打猎打猎,天天吃肉;捕鱼捕鱼,天天吃鱼。