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例谈素养本位的探究题命制

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摘要 本文结合南通市模考中一道试题的打磨过程,探讨基于核心素养对探究题命制的思考:情境构筑要聚焦复杂的社会生活,问题设计要指向具体的学科任务,命题立意要凸显学科的育人本位。
作者 成洁
机构地区 江苏省南通第一中学
出处 《思想政治课教学》 北大核心 2018年第8期70-73,共4页
关键词 核心素养 探究题 情境构筑 问题设计 命题立意
分类号 G633.2 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献5

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  • 3McDonald R.P."TestTheory AUnified Treatment."[]..1999
  • 4Osterlinter,S.J."Constructing Test Items:Multiple-Choice,Constructed-Response,Performance,and Other Formats"[]..1998
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共引文献17

思想政治课教学
2018年 第8期

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