摸准教师需求，直面研训融合——中学语文教师专业发展需求的调查报告

2017年7月，根据余杭区教育局的部署，区教研室、教育学院整合办公，以破解现有研修活动“教研”“培训”分离的困局。为积极面对教研与培训的机构整合、活动融合的新形势，发掘新体制隐含的结构性功能，我们对全区中学语文教师的专业发展需求做了调查。本次调查问卷共14题，除第1-6题采集学校、职称、荣誉等基本信息之外．共6道矩阵单选题，涉及教师关注、教师自主权、校本教研现状、研修学习意向、校本研修与区级研修活动意向等问题。参与调查的中学语文教师236人。