农村特岗教师教学技能培养策略分析

自河北省施行农村特岗教师政策以来,特岗教师队伍已发展至6万余名,农村特岗教师计划显著提升了农村整体教学水平。然而,特岗教师普遍存在素质参差不一、教育实践经验缺乏、学生管理能力不足等问题。农村特岗教师要提升自身的专业水平,一方面需要教师主动学习、自我提升,另一方面需要针对性地为他们提出解决方法,以此更好地服务农村教育,实现教育公平与农村教育的高质量发展。