建构与实践:中小学开展中华优秀传统文化教育的逻辑理路

中华优秀传统文化博大精深、源远流长,传承中华文化是每一个华夏子民应尽的责任和义务。中小学校作为教书育人的主要场所,不仅是开展中华优秀传统文化教育的重要阵地,而且是实现中华优秀传统文化＂创造性转化、创新性发展＂的重要培养基地。中小学校可以试图围绕内涵、理论与方法三个维度构建一套科学合理的中华优秀传统文化教育体系,同时也可以从教材编写和课程设计提升师资队伍水平,营造家庭、学校、社会相结合的教育氛围等方面探讨中小学中华优秀传统文化教育的实践环节,以最终达到多维并举、有条不紊地开展中华优秀传统文化教育的目的。