基于建模理念下的教学设计——以高一化学必修2(苏教版)“电能转化为化学能”为例

教学实践发现，“模型匹配”策略通常是学生在解决学习问题时使用频率最高的策略，一般情况下，学生们在遇到需要解决的问题时，往往会习惯性的结合相关条件，在脑海中进行“模型”搜索，寻找出与之相关的“模型”，随后就会按照“模型”提供的思维方式和认知程序，进行有序思考、分析，进而解决问题。