问题引领下“自主导学”复习课的实践研究

如何让学生真正参与课堂学习、提高高三复习的课堂效率,一直是教师实践研究的重要课题。本文结合高考物理一轮复习中的实例,展示笔者对问题引领下＂自主导学＂复习课的实践研究。