浅析小学英语课堂教学中的成语文化渗透

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摘要本文围绕探索过程中常见的四大误区——即错立教学目标、错设教学内容、错设教学量、错设教学内容展开讨论,在避免误区的基础上,通过慎取材、巧寻方法的形式,实现小学课堂教学中的成语文化渗透。

作者陈怡雯

机构地区昆山经济技术开发区世茂小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第8期66-66,共1页 Popular Science

关键词小学英语课堂成语文化渗透

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科学大众（智慧教育）

2018年第8期

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