基于计算思维的Scratch学习活动设计——以《快乐“赶猪跑”》为例

计算思维体现了信息技术课程的核心价值,并作为学科核心素养之一写入高中信息技术新课标中。Scratch作为可视化、积木式的编程工具,是培养学生计算思维能力的理想载体,但如何教与教什么的问题,仍然需要教师进行深入研究。基于此,本文以《快乐＂赶猪跑＂》的游戏设计为例,采用Scratch软件,根据计算思维的内涵启示,设计相应的学习活动,以培养学生的计算思维和创新能力。